ネイティブの先生による英会話レッスンです。挨拶、歌、手遊び、ゲームを通して自然に英語に親しみます。子どもの頃から楽しく英語にふれることで、英語への抵抗感を持ちにくくなり多様性が身に付きます。また、小さな子どもは吸収が早く、新しい言語に触れるのにとても効果的な時期です。この時期から英語に触れることにより、英語への興味や親しみにつながります。クリスマスやハロウィーンなどのイベントも先生と一緒に楽しみます。

♪リトミックは音楽と楽しく触れ合いながら、音感やリズム感などの音楽能力を伸ばすとともに、子どもたちが持っている感じる心、考える力、集中力、表現力など様々な能力の発達を促す教育です。
お友達や先生と一緒に楽しく音楽や音に触れていきましょう♪

知育は、幼児の可能性を広げるために効果があります。乳幼児期の子供の脳は柔軟性、吸収性に富み、与えたら与えられた分スポンジが水を吸うように何でも吸収します。
皆さんご存知のように脳には、左脳と右脳があります。
左脳　論理·思考（言語脳）→　文字、言葉から認識
右脳　知覚·感覚（イメージ脳）→視覚、聴覚、触覚、嗅覚、味覚の5感から認識
3歳位までは右脳が、それ以降話せるようになると左脳の方が良く働くという研究結果があります。触覚が敏感になる2.3歳の時期にスキンシップは勿論、手先を使った課題に取り組み、良い刺激を与える事により、脳が活性化され豊かな感情表現、積極性、自分で考え行動する力が育ちます。

モンテッソーリ教育とはイタリア初の女性医師 マリア・モンテッソーリ（1870～1952） が確立した教育法で現在では世界中で親しまれています。
モンテッソーリ教育の目的は、それぞれ発達段階にある子供を援助し 「自立していて、有能で、責任感と他人への思いやりがあり、生涯学び続ける姿勢を持った人間に育てる」こと。
大人の役割は環境を整え、子どもが自ら育っていくのを援助することにあります。
子どもは生まれながらに「自己教育力」という自分を育てる力をもっていて、環境と関わりながら生きていくために必要な能力を獲得していきます。
これらの能力をスポンジのように吸収する最適な時期を～敏感期～と呼んでいます。
保育ルームキューティー、モンテッソーリ知育プログラムでは人格形成の基盤をつくる乳幼児期(0歳～3歳)にモンテッソーリ理論に基づく環境のもと、敏感期ならではの育ちの特徴を踏まえ、自然発生的に芽生える「やってみたい！」の気持ちを尊重し楽しく活動いたします。

【期待できる効果】

＊自己肯定感を育む
＊子どもの本当の力と個性をひきだす
＊健やかな心身の成長発達を促す
＊意欲を高める
＊精神が安定する
＊思いやりの心を育てる
＊主体的な自律・自立を促す